Problemstilling til besvær!

Dette var neimen ikke enkelt, men takket være min gruppes innsats og vilje til å bidra har Thor-Arne gitt meg en ide til Problemstilling:

Hvordan legge til rette for opprettelsen av et kunnskapsnettverk, basert på Autismespekterforstyrrelser?

Hvorfor endre Problemstillingens tekst?

Problemstillingen må formuleres slik at jeg kan gi et svar, være på veg mot en konklusjon når emnet skal avsluttes.
- Hvordan gjøre hverandre trygge og kloke? -
Dette lar seg vanskelig besvares.
Men, utsagnet er egentlig min visjon med hele arbeidet mitt, så hvorfor skrev jeg ikke det med en gang. Istede for å formulere setningen til et åpent spørsmål.

Gjennom tolkningen av hvordan jeg formulerer meg, ser jeg poenget med utsagnet: "Bare du selv vet hva du tenker."

Poblemstillingens tekst til 1.Ref.notat AVIK 6300;

Problemstilling med Autismespekterforstyrrelser som basis

Dele erfaringer i arbeid med autisme-elever.

Rektor på Råholt ungdomsskole har utfordret meg til å dra i gang arbeidet med å opplyse, informere, dele erfaringer og i fellesskap utvikle hverandre.

Hvordan gjøre hverandre trygge og kloke?

Fullt og helt IKT-skole i Australia

Min bror med familie har flyttet til Australia (i september 07), der min nevø på 13 år har begynt på en privat skole, Kardinia Int.College. Han har nå møtt en skole uten bøker, klasser eller fastlagte fag.
Dvs. eleven har hver sin pc og alle læremidlene er lagt inn på denne. Hovedleksa til hver dag er å møte med fulladet batteri. De tilhører grupper som er aldersblandet, og alle fagene de har, har de valgt ut selv. Masse morsomt og velge blandt og de har også en helt annen tilnærming til fagene.
Dere skal få høre mer om hvordan; en norsk normalt skoleflink gutt opplever denne skolehverdagen.

Mon tro om ikke dette er skolehverdagen Trond vil ha her i Norge også?

Begrepsutvikling: Kritiske tilbakemeldinger

Kritiske => min første assosiasjon til dette ordet er kritikk. Kritikk assosieres med negativ omtale.

Tilbakemelding => beskjed om/vurdering av noe som er gjort, => vi gjør opp status og blir ferdig.

Ergo er en kritisk tilbakemelding for meg en negativ affære om noe vi bør skrive sluttkapitellet for.

Kritiske tilbakemeldinger

Vi oppfordres i dette studiet til å bli flinke til å gi hverandre kristiske tilbakemeldinger slik at kommentarer og dialoger skal få litt tyngde og mening.

Hvorfor ikke kalle dette for konstruktive framovermeldinger?

Krav til første oppgave, ihht info om obligatoriske oppgaver, ITL

Den første gruppeoppgaven (frist 17.10.07 23:59) skal dokumentere gruppens kritiske analyse og drøfting av problemstillingen og gjennomføringsplanen (fyldig) for din individuelle oppgave. I tillegg skal du skrive et refleksjonsnotat på inntil 1 000 ord hvor du vurderer det individuelle arbeidet ditt og den kritiske drøftingen til gruppen. Du skal også gjøre rede for de endringene som du velger å gjøre i din individuelle oppgave som følge av gruppearbeidet, og dine egne refleksjoner i refleksjonsnotatet

Nytt utkast til Problemstilling

Dele erfaringer i arbeid med autisme-elever.

Rektor på Råholt ungdomsskole har utfordret meg til å dra i gang arbeidet med å opplyse, informere, dele erfaringer og i fellesskap utvikle hverandre.

Hvordan gjøre hverandre trygge og kloke?

Utkast til Refleksjonsnotat 1 - AVIK 6300

Kan det være en ide å bygge opp Refleksjonsnotatet i bloggen ved å bruke en meny hvor menyordet er en tag til innholdet?
Feks:

- Innledning
- Refleksjoner rundt Begrepsutvikling
-Individuell oppgave
- Ståsted ihht mål i fagplan
- Samarbeide
- Oppsummering

Bloggens utfordringer

Som fersk blogger stupte jeg fra 10 meter'n uten å ha sjekke vannstanden under.

Nå har jeg i skikkelig Donaldsstil hengi i løse lufta i ca to uker for å finne litt vann å lande i.

Det å bli en blogger, når man ikke har noe forkunnskaper eller erfaring med denne type tekstfordeling og -behandling er faktisk en utfordring. Det er det viktig å huske på når vi skal dra elevene igang.

Grunnleggende basiskunnskaper => Gi nybegynnerne en grunnoppskrift.

Jeg kasta meg over bloggens verden med stort pågangsmot. Trond klarte å få meg til å tro at - blogg er noen tastetrykk - vips er du i gang. Vel, en sannhet med visse modifikasjoner!
Tilstanden like før studiesamling 13.10. var bare noen tastetrykk rett UT av hele spetakelet ( dvs bloggen min).

Runars opplysning om at blogg er en prosess, hvor bloggen skal tilpasses meg og ikke omvendt, var en lettelse.

Jeg jobber videre og ser vannet stige under meg før jeg lander.

Hvordan forholder vi oss til mennesker med Autismespekterforstyrrelser

Ut fra lærdommen jeg høstet fra kurs omhandlende temaet har jeg satt sammen en presentasjon som har til hensikt å informer og gi noen ideer til handling.

Hva er Autismespekterforstyrrelser

I dagligdags tale forenkles begrepet til autisme. De som har fått denne diagnosen har et utrolig særpreg og "er kun seg selv lik".Det er derfor svært viktig med individuelle tilpassede læringsopplegg for disse elevene.

Vi som jobber i skoleverket vil møte godtfungerende elever med denne diagnosen, og bør derfor sette oss inn i hvordan en autist tolker/misforstår mye av hverdagen fordi omgivelsene deres ikke tar hensyn til eller er uvitende om deres annerledeshet.