Dette ser veldig spennende og lovende ut.
Sideoppsettet har veldig mange redigeringsmuligheter og effekter 
.
Herfra kan det blogges og mailes, dele dokumenter med andre (en eller gruppe).
Det virker lovende med tanke på at min Viruskontroll aksepterer dette foreløpig greit.
I AVIK 6100 jobba vi mye med oppbygging av gode, oversiktlige og funksjonelle dokument. Hvorfor hadde jeg helt glemt dette nå i AVIK 6300?
* Hadde jeg for sterkt fokus på innhold?
* Bedreiv jeg bare papegøye-skole når jeg leverte alt i Itsl tidligere, fordi Trond hadde gitt tilbakemelding på at notat satt i kjede - oppbygd med tabell og innholdsfortegnelse i venstre ramme var oversiktlig.
* Hvorfor så jeg ikke overføringsverdien av den tekniske dokument-oppbyggingen når jeg begynte å bruke GoggleDocs til refleksjonsnotatene mine? Jeg brukte jo kjede-modellen (uten tabell) når jeg kopierte Autismespekterforstyrrelses-presentasjonen fra Itsl.
Det er av feil man lærer mest, sies det.
Sånn sett så ligger jeg godt an.
Vi er tre assistenter (mer og mer omsorgspersoner) på trinnet som ser et stadig økende behov av armkroker, lyttende ører og følelsesmessig tilstedeværelse. Disse elevene hungrer etter å lære mer om hverandre og hvorfor den og den er eller reagerer slik og sånn.
Når vi nå samtidig jobber med teksten i boka: "Å lære er å oppdage", av Nils Magnar Grendstad, ser vi at dette er svært viktig og at vi med boka å hånda kan hevde vår rett til å sette pensum til side og jobbe med enkeltmennesket.
Uten harmoni i sjelen er man ikke mottakelig for læring! sier forfatteren og: Yes, jeg er enig.
